Formación Básica: Lenguaje

Hoy, primer día de la vuelta de los trabajadores participantes y del monitor de las vacaciones, hemos comenzado la formación teórica con la materia de Lenguaje. Hemos impartido el concepto de sílabas así como hemos practicado en dividir las palabras en sílabas. Posteriormente, se ha abordado aspectos como los diptongos, triptongos e hiatos. Por último, se han hecho ejercicios de cómo separar palabras al final de las líneas o renglones. Todos estos conceptos han sido impartidos en la pizarra y apoyados con las fotocopias pertinentes.

Llegan las Vacaciones

Hoy ha sido mi último día de formación antes de que el módulo de Restauración de Áreas Degradadas empiece a disfrutar de parte de sus vacaciones entre el 22 al 29 de diciembre. La formación teórica de hoy se ha centrado en la Prevención de Riesgos Laborales. Hemos definido de forma clara y concisa conceptos como Salud, Accidentes de Trabajo (AT), Enfermedades Profesionales (EP) con los factores que influyen en ellas, Condiciones de Trabajo y Ergonomía. Hemos avanzado bastante fruto de lo cuál, y aunque los alumnos/as se quejen, a la vuelta de las vacaciones tendremos control teórico nuevamente de Matemáticas, Medio Ambiente, Prevención de Riesgos e Informática. Disfrutad de estos días de fiestas en familia y descansad el que pueda (seguro que Sabino y alguno más vienen más cansados de lo que se van).

Comida del Taller de Empleo

Hoy hemos hecho la comida del Taller de Empleo con los Alumnos/as Trabajadores, Monitor y Director. Hemos comido en Casavieja y hemos pasado un rato muy agradable riéndonos, hablando... La semana que viene comienzan las vacaciones del alumnado y del monitor y era un buen momento para pasar un rato agradable. Estamos creciendo como grupo y eso se nota en el buen ambiente existente. Os pongo unas fotos para que nos veáis. No han salido muy bien debido a problemas de batería.

Energías Renovables

Hoy martes hemos dedicado la clase teórica al módulo de Sensibilización Ambiental. Dentro de este módulo, hemos tratado el tema de las Energías Renovables. Más concretamente se ha visto la definición de energía renovable, fuente primaria de energía y los diversos tipos de energías renovables. Dentro de este apartado hemos hablado de la energía eólica, energía solar térmica, energía solar fotovoltaica, geotérmica, hidraúlico, energía de las mareas y de las olas.

Diario de los Alumnos/as - 1ª Semana

En nuestro segundo lunes, lo dedicamos a la limpieza y puesta a punto de lo que será nuestra herramienta en el Taller.

LLega el martes, y seguimos con la verificación de las máquinas y herramientas. También realizamos la lista de los EPI´s, con lo cuál comprobamos lo que faltaba para comenzar las prácticas. En teoría, iniciamos los módulos 3 y 8 (Identificación de Plantas Ornamentales y Manipulación de Máquinas y Herramientas) de la especialidad.

El miércoles, día en el que por fin hicimos trabajo de campo. Visitamos los parques municipales y realizamos algún boceto y reconocimiento de "nuestras plantas".

El día siguiente (jueves), tuvimos trabajo de gabinete orientado al reconocimiento de nuestras plantas. De esta manera nos hicimos en el mundo de la Botánica.

Finalizando la semana (viernes)en Acción Formativa comenzamos a Orientarnos aboralmente. Seguidamente hicimos la técnica grupal del Sandwich. Por último fuimos al Parque de La Glorieta a reconocerlo en líneas generales.

Diario de los Alumnos/as - 1ª Semana

Hoy comienzo una sección, con un poco de retraso, pero que nos ha parecido interesante poner en marcha. Consiste en que los alumnos/as os cuenten como en un diario, que van haciendo dentro del Taller de Empleo. Lo harán con sus propias palabras, que tengo que decir lo hacen muy bien, y en él irán recogiendo lo que consideren oportuno. Que disfrutéis y ánimo:

El primer día, 3 de noviembre, fue la presentación del "Taller de Empleo" en el Salón de Actos del Ayuntamiento de Casavieja.

Seguidamente, el día 4, conocimos el aula, y nos presentaron los distintos módulos formativos que componen el Taller de Empleo; fue la primera toma de contacto.

Los siguientes días (5 y 6), realizamos los inventarios, supervisión y acopio de herramientas y maquinaria, así como la limpieza de nuestro taller.

El último día de la semana (día 7), organizamos el aula y las parejas de trabajo del mes de noviembre. Por último, vimos el documental "Tierra, la película de nuestro planeta" destinada a la concienciación medioambiental.

Autores del Diario: Los Alumnos/as

Módulo Sensibilización Ambiental - I Parte

Hoy ha sido el primer dís donde hemos abordado el módulo de Sensibilización Ambiental. Para no caer en la formación teórica en una sola dirección, la primera parte de la sesión ha sido dedicada al trabajo en grupo. Cada grupo debía definir con sus propias palabras los siguientes conceptos: medio ambiente, ecología, ecosistema, ecologismo, desarrollo sostenible, educación ambiental, fauna, flora, paisaje... La segunda parte ha sido la puesta en común de dichos conceptos. Durante este proceso el docente ha ido aclarando, añadiendo... conceptos a las definiciones. Y al mismo tiempo hacerlas más sencillas. Os coloco una foto del trabajo realizados en la pizarra. Desde mi punto de vista, tengo que decir que han trabajado bien en esta actividad.

Duda del día: ¿cómo se llama el complejo similar al de Edipo pero en las niñas?

Dudas del Miércoles

Formación Diaria

Las dos primeras horas del día la hemos dedicado a repartir parte del Equipo de Protección Individual (EPI´s) y Colectivo así como a rellenar el documento que acredita que el personal está recibiendo formación teórico-práctica en materia de Prevención de Riesgos Laborales y que se le está equipando para minimizar los riesgos laborales.

En la segunda parte de la sesión, hemos podido ver la diferencia entre un disco duro y un disco flexible (3,5" equivalentes a 8,89 centímetros). Además hemos abierto un diskette para que los alumnos/as vieran de que están compuestos. Seguidamente se ha hecho un esquema en la pizarra recogiendo las diferentes unidades de almacenamiento en informática. Desde aquellos famosos diskettes de 51/4" hasta los últimos DVD de doble capa. Hemos vistos las diferencias entre ellos relativas a la capacidad y al precio de cada uno de ellos. Al mismo tiempo, hemos estado practicando la conversión de las diferentes unidades como son los bytes, kilobytes, megabytes y gigabytes.

Por último, se ha comenzado el módulo de formación básica en Matemáticas. Nos ha dado tiempo de definir qué es un número y qué tipos de números existen (ordinales, cardinales, enteros...)

Los Talleres en el Diario de Ávila

El sábado 22 de noviembre ha aparecido una noticia en El Diario de Ávila sobre los Talleres de Empleo que se han puesto en marcha en el valle del Tiétar. Como Director del T.E. Villa de Lanzahita y el de Alejandro García Pérez (Casavieja) querría agradecer a este diario por dar publicidad a nuestro programa que combina la formación y el empleo. Dicho esto también aprovecho para aclarar o rectificar una serie de datos que se proporcionan en este artículo. Lo primero sería decir que los Talleres de Empleo comenzaron el 1 de noviembre, fecha de inicio del proyecto. La duración del Taller es de 1 año teniendo prevista su finalización el 31 de octubre. Por motivos que todos conocemos el primer día de asistencia a las aulas y al trabajo fue el lunes 3 de noviembre. En cuanto a la subvención decir que depende del número de trabajadores participantes en cada Taller. El Taller de Empleo de Lanzahíta, con 7 alumnos/as, tiene una subvención asignada para este año de 143.825,64 euros. Por el contrario, el Taller de Empleo de Casavieja, con 8 alumnos/as, dispone de 164.372,16 euros. Por último, aclarar que el Director del T.E. de Casavieja es Ignacio Santiago García Dios y el monitor de Restauración de Áreas Degradadas es Luciano García Georgieva.

Técnicos en Informática, bueno casi

Hoy para empezar la semana con fuerza y alegría, hemos seguido hablando de Informática. Hemos abordado aspectos como la memoria RAM, el disco duro, las unidades de almacenamiento (diskettes, CD, DVD, Pendrive) y las medidas (bites, bytes, Kilobytes, Megabytes y Gigabytes). Pero lo mejor de todo, ha sido abrir un ordenador Pentium y ver lo que es la Placa Base, la memoria RAM, el disco duro, la fuente de alimentación, cómo se conectan cada uno de los componentes... Así si que se aprenden los conceptos y cuando hablamos de componentes físicos (hardware) los podemos tocar. Emilia estaba un poco saturado con las medidas pero poco a poco dominará los kilobytes.

Respuestas a nuestras dudas

La semana pasada planteé a nuestros alumnos/as una serie de cuestiones que me gustaría que buscarán para profundizar más sobre la formación que impartimos. Tengo que felicitar a Julia, Emilia y Antonio por el trabajo hecho y por su participación. También a Sabino que ahí en la sombra también se esfuerza. Las respuestas son:

Una pulgada equivale a 2,54 centímetros.
El nombre científico del Haya es Fagus sylvatica. Según los análisis de polen fósil si que existieron Hayas en la Sierra de Gredos pero no en forma de bosques.
Al mismo tiempo, con esos estudios también se ha demostrado que los castaños son autóctonos de la península Ibérica.
La polenta es una gacha hecha con la harina de las castañas que utilizaban mucho los romanos.

Intentaremos ser cada día más curiosos y plantearnos dudas, cuestiones... que profundicen y aumenten nuestro saber.

Preguntas a resolver

Cómo es lógico, después de dos horas de formación surgen cuestiones que plantea el Director que no obtienen respuestas. Pero lejos de dar la respuesta por parte del docente, lo que buscamos es motivar e incentivar al alumno/a a investigar, buscar, preguntar… para encontrar soluciones. El aprendizaje debe ser significativo y el alumno/a debe ser partícipe en la construcción de este aprendizaje. Las cuestiones planteadas han sido:

1. ¿Cuál es la equivalencia entre pulgadas y centímetros?
2. ¿Se puede considerar al castaño como autóctono de la península Ibérica?
3. ¿Cuál es el nombre científico del Haya?
4. ¿En algún momento de la historia existieron hayas en la sierra de Gredos?
5. ¿Qué es la polenta?

Razonamiento Hombre vs Mujer

Después de un tiempo de trabajo, ambos grupos nos han colocado en la pared las nueve manos (8 alumnos/as y el monitor) explicándonos los motivos de ese orden. El grupo de las mujeres, las cuáles han trabajado sin descanso a conciencia, las ha colocado como veis en la primera foto. La tarjeta del centro es la del monitor y el círculo exterior está formado por una tarjeta de hombre, otra de mujer… La explicación de ellas ha sido la siguiente:

A. Las tarjetas están equidistantes porque todos los alumnos/as somos iguales para el monitor.
B. Estamos interrelacionados desde la supervisión y formación del monitor.
Combinados para practicar y demostrar la igualdad.
C. En términos de jardinería, los alumnos/as serían los pétalos y el monitor sería el cáliz.
D. Unidos porque es como debemos estar para compartir conocimientos y realizar un buen trabajo desde la armonía.

El grupo de los hombres ha sido más rápido y su explicación más sencilla. Sabino, como portavoz del grupo, ha dicho que las cartulinas de las manos de los hombres están arriba de las de ellas, por si las mujeres necesitan alguna ayuda en el trabajo ellos poder dársela.

La Huella de la Mano

Para finalizar la clase se ha propuesto una actividad conducente mejorar el conocimiento de los miembros del grupo así como potenciar habilidades como la escucha, participación, trabajo en grupo… La técnica se denomina la Huella de la Mano. Cada participante debe pintar la silueta de una de sus manos en un A4 de color. En el dedo pulgar debe escribir los motivos por los cuáles está en el Taller de Empleo. En el dedo índice debe indicar que desea obtener del grupo. En el dedo corazón que valora más de las personas. En el dedo anular que le preocupa a día de hoy y en el dedo meñique que puede aportar él al grupo. Una vez rellenado la cartulina se recogen todas y se entrega una mano a cada participante.
La segunda parte consiste en que cada participante señale con una x que respuestas de la mano del compañero que le ha tocado coinciden con las suyas. Una vez vistas todas las respuestas de la mano se pasa la cartulina al compañero de la derecha. De esta forma cada participante verá cada una de las otras 8 cartulinas de sus compañeros y monitor. Al finalizar esta fase, se hace una puesta en común con las respuestas de cada uno a cada pregunta así como se identifica la respuesta que ha coincidido más en todas las manos.
Por último, hemos dividido al grupo en hombres y mujeres para que determinarán cómo colocar las manos en la pared pero dándole un sentido y una justificación.

Iniciación a la Informática

El tema de la formación del día de hoy era el módulo de Alfabetización Informática. Hemos comenzado definiendo algunos conceptos básicos como qué es la informática. El siguiente concepto era definir ordenador y realizar una clasificación de éstos en PC (IBM como precursor) y Macintosh (Apple). Una vez establecido la diferencia entre estos tipos de formatos, hemos comenzado a ver los componentes de un ordenador como son la placa base, los procesadores (tipos y velocidad), el monitor (tipos, tamaño, resolución) y la tarjeta gráfica. Arriba os coloco la fotografía de la explicación en la pizarra. Han sido pocos conceptos pero intentando que queden claros para poder abordar las siguientes sesiones de informática con una buena base.

¿Qué es un Taller de Empleo?

Un Taller de Empleo es un programa mixto que combina la formación teórica y práctica en un oficio determinado con la alternancia en el trabajo (formación y empleo). Por lo tanto es un centro de formación presencial vinculado a una entidad, en este caso una Administración Local como el Excmo. Ayuntamiento de Lanzahíta. Los Talleres de Empleo forman parte del programa ET/CO/TE (Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo). Este programa depende del Servicio Público de Empleo de Castilla y León, organismo dependiente de la Consejería de Empleo de la Junta de Castilla y León. Los Talleres de Empleo surgieron en el año 1999; 13 años después de la primera Escuela Taller. Los trabajadores participantes deben ser desempleados de 25 o más años. Dentro de este grupo de desempleados existen varios colectivos desfavorecidos como son los parados de larga duración, los mayores de 45 años, las mujeres, los inmigrantes, las personas que no cobran ningún subsidio o prestación, los que tienen cargas familiares, etc.
Los trabajadores participantes en estos proyectos adquieren la formación profesional y la práctica laboral necesaria que estarán relacionadas directamente, mediante la realización de obras o servicios de utilidad pública o interés social, relacionados con los nuevos yacimientos deempleo, que posibiliten su posterior inserción laboral, ya sea a través del empleo por cuenta ajena como mediante la creación de proyectos empresariales o de economía social. Es importante resaltar que uno de los objetivos principales es la inserción en el mercado laboral de estos participantes. No se debe enfocar el Taller de Empleo como un "curso" donde cobrar bien y estar un año dado de alta en la Seguridad Social pasando el tiempo y aprendiendo un oficio. Ese planteamiento conllevaría que el programa se empobreciese.

Técnica del Sandwich

Esta mañana la hemos dedicado a conocer nuestro blog del Taller de Empleo así como aprender como introducir comentarios en las noticias y en el foro. Finalizada esta actividad hemos retomado la formación en Prevención de Riesgos Laborales. Hoy hemos hablado de cómo hacer durarero un trabajo bien hecho, de cómo el Director y el Monitor deben trabajar con el alumnado para cambiar actitudes y mejorar la autoestima y la motivación, de cómo debe ser la educación, fases de un Plan de Prevención de Riesgos Laborales... Esta clase ha servido para proponer una técnica grupal que la he titulado como la Técnica del Sandwich. Nos ha permitido conocernos un poco mejor en algunos aspectos tan básicos como la alimentación. Ha consistido en saber qué elementos utilizaríamos para elaborarnos un sandwich. Hemos escuchado al resto de los compañeros, hemos reido, aplaudido... Os pongo una foto de cómo serían nuestros 8 sandwich en el Taller de Empleo de Casavieja ¡¡¡Que aproveche!!!

Orientación Laboral

El pasado viernes día 14 comenzamos a abordar el módulo de Orientación Laboral. Uno de los objetivos del Taller de Empleo es la inserción en el mercado laboral de nuestros alumnos/as, los cuáles pertenecen a colectivos con dificultades en este proceso de inserción. La primera actividad que estamos realizando es la entrevista personal de cada uno de nuestros participantes. En dicha entrevista se quiere definir cuáles son las prioridades, intereses profesionales… de cada uno de ellos. Con esta primera aproximación se determinará por ejemplo las zonas de actuación en las futuras búsquedas de empleo así como los oficios u ofertas a las que estarían dispuestos a contestar o presentarse. También podemos tener una primera aproximación sobre los motivos por los cuáles está en el Taller de Empleo y si tienen interés o no por insertarse en el mercado laboral a partir de noviembre de 2009.

Representante del Alumnado

En una votación llevada a cabo en el aula el miércoles día 12, ha sido elegido por mayoría Antonio como representante del módulo de Restauración de Áreas Degradadas. Han sido seis votos frente a uno de Julia y otro de Kiko. Aquí tenéis la foto del resultado de la votación.

Revisando las Obras Proyectadas

Durante estos primeros días los alumnos/as y el monitor han estado revisando las diversas zonas verdes donde llevaremos a cabo actuaciones durante el Taller de Empleo. En estas visitas los alumnos/as ya han ido aprendiendo algunos nombres comunes de las especies vegetales presentes en estos espacios. También han comenzado a conocer el sistema de nomenclatura binomial de los nombres científicos. Dichos nombres científicos se formulan en latín, lo cuál nos permite conocer a las especies independientemente del idioma que hablemos o de la zona geográfica donde nos situemos. Aunque el primer contacto con el latín de algunos alumnos/as ha sido duro, poco a poco se irán familiarizando y les parecerá más sencillo.

La Tarjeta de Visita

El lunes día 10 llevamos a cabo una de nuestras primeras técnicas grupales denominada “La Tarjeta de Visita”. Esta técnica nos permite conocer un poco más de los alumnos/as así como del personal. Para esta técnica teníamos preparadas unas cartulinas tamaño cuartilla de diversos colores y rotuladores. En el centro de la cartulina se debe poner el nombre con el que queremos que nos llamen. En el ángulo superior derecho debemos encontrar dos adjetivos que nos definan. En el ángulo superior izquierdo hay que determinar dos cosas que nos gusta hacer. En el ángulo inferior izquierdo dos cosas que creemos que hacemos bien, y por último en el ángulo inferior derecha debemos escribir que haríamos si nos dieran un billete de 500 euros. Después de cada participante rellena su tarjeta de visita se hace una puesta en común. Por último, las pegamos en la pared del aula lo cuál nos va personalizando nuestro espacio. Como coordinador de la actividad, creo que los alumnos/as han mostrado interés para llevarla a cabo así como se han mostrado respetuosos a la hora de escuchar a sus compañeros/as. Os pongo unas fotos de la actividad para que veáis el resultado de ésta.

Nuestras Instalaciones

Después de estas dos primeras semanas de funcionamiento del Taller de Empleo, ya vamos viendo los resultados. Ya tenemos montadas las aulas y el despacho de Director y Monitor y estamos trabajando en el acondicionamiento del taller para herramientas y maquinaria. Tengo que agradecer el apoyo total del Ayuntamiento de Casavieja que como Ente Promotor está trabajando y proporcionando todo aquello que necesitamos. Al mismo tiempo, ya tenemos solicitados el equipamiento y los equipos de protección individual y colectivos de nuestro alumnado y personal docente. Esta semana ya quedará localizada toda la maquinaria y herramienta necesarias para el proceso formativo y para llevar a cabo las obras proyectadas. Durante estos días los participantes del módulo junto a su monitor, están recorriendo las diferentes zonas de actuación para ir definiendo los trabajos a realizar durante este año. He montado un slide para que veáis como van quedando las instalaciones. También agradezco la actitud y participación del alumnado a la hora de llevar a cabo estas tareas. Y otras como traer plantas y un reloj al aula. Cambia mucho la visión del aula teniendo aloe vera, cactus... Ánimo y seguid así.

Tele Ávila

El viernes 7 de noviembre nos visitó Tele Ávila para acercarse y conocer un poco sobre el funcionamiento del Taller de Empleo así como por las obras que íbamos a realizar en el municipio. La entrevista fue realizada en el parque de La Glorieta y participamos todos los miembros del Taller de Empleo así como Ana como representante del Ayuntamiento de Casavieja. Es importante que los medios de comunicación ya sea televisión, radio o prensa escrita se interesen por este tipo de programas de formación y empleo, y al mismo tiempo lo den a conocer al resto de la población de los municipios implicados o cercanos.

Módulo de Restauración de Áreas Degradadas

El pasado 1 de noviembre se inauguró el Taller de Empleo "Alejandro García Pérez" en el municipo de Casavieja (Ávila). Al coincidir con un fin de semana, la inauguración oficial fue el lunes 3 de noviembre. La especialidad elegida para este Taller de Empleo ha sido Restauración de Áreas Degradadas. Dicha especialidad recoge módulos teórico-prácticos del certificado de profesionalidad de Jardinería, Viverismo Forestal y Albañilería. La duración del Taller de Empleo es de un (1) año teniendo prevista su finalización el 31 de octubre de 2009. Está compuesto el Taller por un Director, un Monitor y siete alumnos/as (4 mujeres y 4 hombres). Durante este año de formación los participantes recibirán formación teórico-práctica de dicha especialidad impartida por Luciano (monitor). El Director (Nacho) se encargará de la formación complementaria como Sensibilización Ambiental, Informática, Prevención de Riesgos Laborales, Orientación Laboral y Formación Básica como Lengua, Matemáticas y Educación en Valores. El Taller de Empleo dispone de aulas y oficina en la Plaza del Reloj y de un taller de herramientas y maquinaria. Durante este año estos contenidos los pondrá en práctica al realizar obras de carácter público en diversas zonas verdes de la localidad. Dichos trabajos irán desde la plantación, poda, riego, control fitosanitario, instalación de mobiliario de parques... Os pongo las primeras fotos que nos hicimos en la puerta de entrada de nuestras aulas.