¿Qué es un TALLER DE EMPLEO?

Voy a introducir esta noticia como un inciso para aquellas personas que visitan el blog y no saben exactamente cuáles son los objetivos del Taller de Empleo. Más concretamente, esta aclaración puede servir a aquellas personas de Casavieja o alrededores que puedan visitar la localidad y sepan que existe un Taller de Empleo.

CONFUSIÓN: Uno de las confusiones que hay sobre los talleres de empleo, es la relativa a que deben ser figuras para que determinadas personas cobren un sueldo y realicen un trabajo. Fruto de esta mala concepción del proyecto, se derivan diferentes comentarios sobre los trabajos que realizan los participantes, si se hacen rápidos o lentos, si muchos o pocos...

ACLARACIÓN nº 1: Los Talleres de Empleo son programas mixtos de formación y empleo dirigidos a colectivos de 25 o más años con dificultades en la inserción laboral. Lo que se pretende con este programa es que los trabajadores/participantes adquieran la formación teórica y práctica que recoger el Certificado de Profesionalidad correspondiente desarrollado por el Instituto Nacional de Empleo (INEM, en este caso Jardinería y Albañilería). Por lo tanto, el desarrollar trabajos de interés social en propiedades municipales es una vía para que pongan en marcha la teoría y práctica recibida.

ACLARACIÓN nº 2: Al ser un programa formativo en un centro de formación vinculado a una Administración Local, se debe dar de alta y expedir un contrato al alumnado y al personal. Pero debe ser un contrato específico para la formación. Se le llama Contrato para la Formación con el código 421. Dicho contrato obliga a la empresa, y en este caso al Taller de Empleo, a que los participantes reciban un 25 % mínimo de la jornada laboral en teoría. Dentro de la teoría se englobaría los módulos formativos de los Certificados de Profesionalidad. Y además de esa teoría también hay que impartir una serie de módulos que nos obliga la ORDEN EYE/429/2002 relativa al programa ET/CO/TE de la Junta de Castilla y León. Más concretamente, estaríamos hablando de Alfabetización Informática, Prevención de Riesgos Laborales, Sensibilización Ambiental, Educación en Temas Sociales, Lenguaje, Matemáticas. Por todos estos motivos, la jornada laboral de un trabajador del T.E. dispone solamente de 4 horas y 40 minutos para realizar prácticas y trabajo en obras.

ACLARACIÓN nº 3: Los trabajadores participantes son personas que por lo general no tienen formación específica del módulo formativo que se imparte en el Taller de Empleo. A veces no tienen ni experiencia laboral siendo éste su primer trabajo. Por este motivo, se les debe formar desde los principios más básicos. En nuestro caso, se ha tenido que comenzar a montar el taller, obtener el equipamiento de protección, el vestuario, la maquinaria, las herramientas… ya que este era el primer Taller de Empleo donde ha participado el Ayuntamiento de Casavieja como único Ente Promotor. Al mismo tiempo, hay que enseñar a los alumnos/as cosas tan básicas como el uso de las herramientas, maquinaria, diseñar un espacio verde, conocimientos de botánica… Y toda esa formación lleva su tiempo y además es requisito indispensable para afrontar un proceso formativo de calidad. Si se asegura dicho proceso formativo, es decir si nos aseguramos que todos los alumnos/as aprendan desde el nombre de las especies vegetales, sus requerimientos, las herramientas a utilizar, la maquinaria, tratamientos fitosanitarios, podas (otoño y verano), siembra… estaremos mejorando la posibilidad de que los participantes busquen trabajo con garantías. Si solamente buscamos realizar obras, en primer lugar nos saltaríamos los objetivos del programa y limitaremos la formación de los participantes a determinados trabajos, es decir, estaremos limitando al profesional.

ACLARACIÓN nº 4: Desde el comienzo del Taller de Empleo se han realizado actuaciones que son importantes y que eran necesarias realizar antes de comenzar las prácticas y los trabajos. Desde el simple hecho de montar un taller, conseguir los equipos, las herramientas… hasta la poda y el diseño en papel de un espacio verde. Siempre se debe pensar en la limitación de horas al día y en la limitación de las personas que tenemos en el T.E. y que se enfrentan por primera vez a este puesto. Además de las condiciones climatológicas adversas y al tiempo mínimo de dotar al Taller de Empleo de los medios didácticos necesarios para afrontar este proceso formativo. Aquellas personas que hayan podido revisar el blog o pasear por Casavieja, habrá visto el importante esfuerzo que se está realizando en el tema de la poda. Pero no hay que pensar en la poda como se ha realizado en muchas sitios. La poda debe ser entendida ateniendo a la época del año, a la edad del vegetal, al objetivo a conseguir… También se está dedicando mucho tiempo a replantear el Parque de la Glorieta, más aún cuando no había ningún diseño previo sobre qué debía realizarse ni cómo. Ha habido que partir de cero.

Creo que se debía aclarar estos aspectos para tranquilizar a determinadas personas que puedan ver poca obra para el tiempo que lleva funcionando el Taller de Empleo. Para terminar solamente deciros un dato más. Desde el comienzo del T.E. ha habido 67 días laborales. Podríamos decir que hasta mediados del mes de diciembre no se ha dispuesto de todo el vestuario, ni de todos los Equipos de Protección Individual, ni de todas las herramientas y maquinaria necesaria. De esos 67 días deberíamos quitar bastantes días que se han dedicado al montaje de aulas, taller… Y de esos 67 días se deberían descontar los días de climatología adversa, el 25 % de formación…

Sería más razonable cuando se piensa en el Taller de Empleo en pensar en un proceso de formación no como un trabajo del Ayuntamiento. Y que la formación que demos a nuestros trabajadores, les será necesaria para cuando nos pongamos en contacto con empresas de jardinería, viverismo, trabajador forestal… puedan afrontar un trabajo con garantías.

Diario del 9 al 13 de Febrero de 2009

por Julia y Kiko
El lunes empezamos un nuevo tema, Botánica”; un tema apasionante. Lo primero que vimos fue la morfología de las plantas. El martes en Prevención de Riesgos Laborales estudiamos los “Contaminantes Químicos”.

El jueves y viernes realizamos dos controles teóricos. El jueves con Nacho sobre Prevención, Lenguaje y Matemáticas. El viernes con Luciano examen de las máquinas. Esperamos que seáis benevolentes y nos aprobéis a todos.

El trabajo de campo: Poda y limpieza de Prunus, Rosales, Aligustres, Tamariscos, Madroños… Esta tarea la realizamos los Grupos 1 y 4 en el Paseo de la Carretera de Mijares.

En el Parque de la Glorieta se hizo replanteo de caminos, cavar y trasportar la tierra a las jardineras. También poner ladrillos en el borde de la valla de las jardineras para retención de tierra. Con la ayuda del Dumper se ha alineado el borde del camino y se han tomado medidas para delimitar las diferentes partes. Esta tarea ha sido realizada por los grupos 1, 2 y 3.

Formación sobre Contaminantes

Esta mañana hemos comenzado el Capítulo IV de Prevención de Riesgos Laborales relativo a los contaminantes quimicos y biológicos presentes en nuestro trabajo. Los contenidos teóricos han sido definición de contaminante, vías de acceso de esos contaminantes en nuestro cuerpo, medidas preventivas y tipos de contaminantes químicos. Una clase muy sencilla para poder asimilar bien dichos contenidos. En cuanto a las dudas que nos surgieron en clase anteriores deciros:

El cuerpo humano está formado entre un 50-70 % de agua.
El pH de la piel es 5.5
Existen en el mundo 198 países.
Medidor de temperatura: Termómetro
Medidor de humedad: Higrómetro
Medidor de sonido: Sonómetro
Medidor de la iluminación: Fotómetro

Redacción Semana de 2 al 6 de febrero de 2009

por Ramiro y Concha

Esta semana tiempo nos ha jugado una mala pasada, y aunque hemos reforzado nuestros conocimientos académicos, el trabajo en obra ha disminuido.

El lunes Nacho nos trasmitió enseñanzas durante toda la mañana sobre Prevención de Riesgos Laborales, lenguaje (las curiosas tildes) y seguimos aumentando nuestra concienciación sobre el medio ambiente (contaminación). Luciano por su parte nos dio a conocer nuevas máquinas.

Llego el martes, día destinado a conocer algunas máquinas manuales, como el cortacésped y desbrozadota. Este día si bajamos al Parque de la Glorieta algunos de los compañeros y trazamos los caminos. Otros dos alumnos/as siguieron podando en la Carretera de Mijares.

El miércoles, un día muy imtespestuoso, con el sonido de la lluvia como fondo. Luciano impartió clase del módulo 8 poniéndonos en contacto con el cortasetos y el ahoyador. Debido a tanta lluvia, las prácticas se hicieron en el taller, y aprovechamos para realizar las tareas pendientes, cambiar la cadena a la motosierra, poner astiles, hacer estanterías y afilado de herramientas de corte.

Jueves Luciano nos presentó a doña fresadora, doña abonadora, doña estercolera y doña sembradora. Como también lluvia nos quedamos trazando el plano final del diseño del Parque de la Glorieta, y nuestros estimados y sacrificados compañeros Kiko, Antonio y Sabino bajaron al parque a tomar nuevas medidas.

Hoy es viernes y el tiempo si que ha acompañado. Nuestro monitor nos explicó la plantadora, máquina para repartir productos fitosanitarios, la sopladora y las máquinas de transporte y aplicación de agua. Nos comunicó el examen para el próximo viernes. Como hacía buen tiempo, la mayoría de nosotros nos fuimos a la carretera de Mijares a seguir podando y Sabino e Isabel siguieron rebordeando el Parque de la Glorieta.

Los Zarramaches por Julia

Os cuelgo el trabajo realizado por nuestra compañera Julia sobre el origen de los Zarramaches de Casavieja. Muy buen trabajo voluntario.

Zarramaches

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Formación Complementaria Teórica

Esta mañana de lunes, como consecuencia de las condiciones climatológicas y para poder comenzar a trabajar en obra más temprano, se ha impartido toda la teoría prevista durante esta semana en la formación complementaria. Se han realizado dos sesiones. La primera de ellas ha sido relativa a la Prevención de Riesgos Laborales donde se ha hablado sobre las condiciones de iluminación y termohigrométricas. Definiciones, niveles, problemas de salud y medidas preventivas.

La segunda sesión ha sido relativa a la Sensibilización Ambiental Más concretamente he impartido conocimientos relativos a los problemas medioambientales que sufre nuestro planeta como la destrucción de la capa de ozono, la acidificación del suelo y agua (lluvia ácida), la contaminación de las aguas, contaminación de los suelos, los residuos (domésticos, industriales, sanitarios, ganaderos y agrícolas), la pérdida de la biodiversidad, y la deforestación y desertización.

Dudas: Nombre los aparatos utilizados para la medición de la humedad, la iluminación y las vibraciones.

Diario del Alumnado del 26 al 30 de Enero 09

por Isabel y Ramiro

Lunes día 26 – Clase con Luciano
Examen del Módulo 8 – Tema 1: Seguridad.
Trabajo en Obra: Grupo 1 prácticas de poda y recogida de ramas en la carretera de Mijares.
Grupos 2, 3 y 4: Parque de La Glorieta con los bordillos, limpiar piedras y mover tierras.

Martes día 27 – Clase con Nacho
Técnica grupal: Perdidos en la Luna
Trabajo en Obra: Grupo 1 prácticas de poda y uso del Dumper en la carretera de Mijares.
Grupos 2, 3 y 4: Parque de La Glorieta con los bordillos, limpiar piedras y mover tierras.

Miércoles día 28 – Clase con Luciano
Trabajo en Obra: Plano definitivo del parque de la Glorieta. Grupo 1 prácticas de poda y uso del Jumper en la carretera de Mijares.
Grupos 2, 3 y 4: Parque de La Glorieta realizando prácticas con el motocultor, bordillos, transportar tierra y Dumper.

Jueves día 29 – Clase con Nacho y Luciano
1ª Sesión (08:00 – 10:00): Prevención de Riesgos Laborales.
2ª Sesión (10:20 – 13:00): Dibujo del plano del Parque de la Glorieta.
3ª Sesión (13:00 – 15:00): Lenguaje. Acentuación en palabras llanas, agudas y esdrújulas.

Viernes día 30 – Clase con Luciano
Módulo 8 – Tema 1: Máquinas y herramientas.
Trabajo en Obra: Grupo 1 prácticas de poda en la carretera de Mijares.
Grupos 2, 3 y 4: Parque de La Glorieta realizando prácticas con el motocultor, bordillos, transportar tierra y Dumper.
Más tareas: Grupo 1 – Orden del Almacén; Grupo 2 – Redacción semanal; Grupo 3 – Limpiar aulas; Grupo 4 – Lavar coche.