Resolviendo dudas

El día de hoy lo hemos dedicado a resolver esa pequeñas dudas que planteamos en clase y que nos permiten descubrir aspectos y conocimientos. Hemos hablado de la rapidez de la destucción de los bosques del amazonas, de qué son los líquenes, de boquerones y anchoas, anguilas y angulas, de cómo se calcula una atmósfera de presión en mm de mercurio, experimento de Galileo Galilei para determinar la aceleración de la gravedad, de la Ley de la Relatividad de Einstein, clasificación taxonómica de las especies por Linneo... También nos ha dado tiempo a corregir algunos ejercicios con números enteros, y como no podía ser de otra manera: YA TENEMOS NUEVAS DUDAS PARA BUSCAR RESPUESTAS como qué son los musgos. Aquí os dejo un dibujo de una anchoa denominada en latín como Engraulis encrasicholus. Muy buen trabajo de investigación. OS felicito y seguid preguntándoos de dónde vienen las cosas.

Números Enteros

Esta mañana hemos dedicado 1,5 horas a la explicación del conjunto de números enteros, representación en la recta numérica, valor absoluto, opuesto, comparación de enteros y operaciones con números enteros. Muy buena participación de los alumnos/as en la clase. Y tres páginas de ejercicios para el viernes. En cuanto a la teoría del módulo de Instalador de Sistemas de Energía Solar Térmica estos días están viendo especificaciones de equipos y elementos constituyentes de una instalación, intercambiadores, propación del calor por convección, conducción y radiación y factores que influyen en esa propagación.

Contaminación y el deterioro de los recursos naturales

Esta mañana hemos acabdo el módulo 2 relativo a la contaminación y su influencia sobre los recursos naturales. Los apartados tratados han sido la contaminación de los suelos, residuos urbanos, residuos industriales, residuos sanitarios, residuos agrícolas y ganaderos, pérdida de biodiversidad en el mundo, agotamiento y contaminación de los recursos hídricos, deforestación y desertificación. Como parte práctica de esta unidad se han propuesto diversos diferentes actividades: comprobar el efecto invernadero dentro de un coche, analizar en un supermercado los sprays, averiguar las especies de fauna en peligro de extinción presentes en la localidad, identificar posibles zonas desertizadas en la comunidad, cálculo de basura generada por habitante en Casavieja, litros de agua gastada por habitante y realización de un informe sobre la gestión de los residuos presentes en la localidad así como el tratamiento de las aguas residuales.

Sensibilización Ambiental: Contaminación

Comenzamos la semana con la unidad relativa a la Contaminación. Nos ha dado tiempo para ver los apartados referentes a la destrucción de la capa de ozono, la acidificación de suelo y de las aguas (lluvia ácida) y la contaminación de las aguas. Han quedado algunos aspectos para que los alumnos/as realicen actividades de investigación como la fórmula química del vapor de agua, porcentaja de sales presentes en las aguas marinas...... Por otro lado, el viernes ya llegó la maquinaria y la herramienta destinadas a equipar el Taller de Instalador de Sistemas de Energía Solar Térmica.

¡¡¡Qué tiempos aquellos!!!

Os cuelgo una imagen escaneada del periódico ABC del domingo 28 de junio de 1953. Me lo ha pasado José Antonio (alumno del Taller de Empleo) y me ha parecido curioso colgarlo en nuestro Blog. En esta imagen puede verse cuánto costaban determinados artículos relacionados con el CAMPO Y PLAYA. La empresa era Almacenes Capitol Hay algunas cosas curiosas como la posibilidad de llevarse hasta una nevera en las salidad de campo y playa.

Corregir Ejercicios

El viernes nos dedicamos entre las 08:00 y las 11:30 a corregir ejercicios de diferentes módulos de la formación complementaria. A continuación os resumo los ejercicios:

-. Prevención de Riesgos Laborales:; Identificar los posibles riesgos laborales presentes en el aula y agruparlos por bloques.
-. Sensibilización Ambiental: Encontrar una noticia medioambiental en la prensa, accidentes de petroleros, Aznalcóllar, ejemplo de Desarrollo Sostenible, población mundial, cálculo de la energía importada en nuestro país, porcentaje de energía renovable de la consumida en España.
-. Orientación Laboral: Definir el perfil profesional, opinión sobre el trabajador del siglo pasado y el de éste.
-. Igualdad de Género: Qué es el feminismo, cinco adjetivos que cambian su significadod dependiendo de si es masculino o femenino.
-. Matemáticas: Ejercicios con números naturales.

El resultado global es muy satisfactorio. Los alumnos/as han trabajado mucho para realizar estos ejercicios. Se nota su interés y motivación por aprender y seguir formándose. Estoy muy satisfecho por el trabajo que han realizado.

Y el Director sigue formándose

Esta tarde la hemos dedicado a realizar un curso sobre Conducción Eficiente organizado por el Ente Regional de la Energía (EREN) de la Junta de Castilla y León. Ha durado cuatro horas y hemos aprendido a realizar una conducción con menor consumo de combustible y menos contaminación. Unas técnicas básicas que nos ha permitido ahorrar combustible. Antes de esas indicaciones gasté 6,2 litros/100 kilómetros. Después de a charla, y siguiendo las indicaciones del monitor, gasté 5 litros/100 km. Aquí os cuelgo las fotos de nuestro monitor Carlos y del grupo de tres que hemos ido.