Formación Específica del Módulo

Durante la semana pasada, la formación teórica impartida por Rubén en el módulo de Instalador de Sistemas de Energía Solar Térmica, se ha centrado en contenidos del Módulo I denominado Replanteo de instalaciones solares térmicas. Dentro de ese módulo están con la Unidad Formativa UF101 y con los apartados 3 (Especificaciones y descripción de equipos y elementos constituyentes de una instalación solar térmica) y 4 (Refrigeración solar). Más concretamente los contenidos téoricos han sido:

-. Válvulas y elementos de regulación.
-. Instalaciones térmicas auxiliares y de apoyo. Calefacción, agua caliente sanitaria, piscinas.
-. Conocimientos básicos de refrigeración solar (sistemas aire-aire y aire-agua).
-. Coeficiente C.O.P.
-. Sistemas de absorción.
-. Sistemas de adsorción.

Como ya hemos comentado en algunas comentarios anteriores, los contenidos que se imparten son los que se recogen en el Certificado de Profesional de este oficio elaborado por el Ministerio de Trabajo (R. D. 2223/1998 de Instalador de Sistemas de Energía Solar Térmica).

Homenaje a Alejandro García Pérez

Os cuelgo la noticia que ha aparecido en El Diario de Ávila este miércoles día 8 sobre el homenaje que se rindió a Alejandro García Pérez por parte del Excmo. Ayuntamiento de Casavieja por su jubilación. El primer Taller de Empleo que tuvo Casavieja como único Ente Promotor de Restauración de Áreas Degradadas entre 2008 y 2009, llevaba su nombre. Fue otro homenaje a Alejandro por el trabajó que ha realizado en el cuidado de las zonas verdes de la localidad

En dos golpes!!!

Mañana lluviosa y sin puente. Seguimos corrigiendo ejercicios de números enteros. Otro rato destinado a esas pequeñas dudas que nos surgen al cabo del día en temas medioambientales. Poir último, comenzamos con temas de divisibilidad, números primos y compuestos, descomposición en números primos, máximo común divisor, mínimo común múltiplo, polígonos, cálculo de áreas...

Resolviendo ejercicios

Esta mañana hemos dedicado la clase de formación complementaria a corregir los ejercios con números enteros. Signos postitivos, negativos, paréntesis, corchetes... Vaya lío en algunos ejercicios. Pero al final se han resuelto parte de ellos (porque me han dicho que hay más de 100 ejercicios) y hemos comprobado si los contenidos teóricos impartidos en clase de matemáticas se han asimilado. Un descanso, seguimos con los ejercicios y con esas pequeñas dudas relativas al medio ambiente. Dudas relativas a qué son los musgos, dónde está Sebastopol... Y nuevos retos como el comparar una válvula de expansión con un vegetal y la Conchinchina. Mucho frío en Casavieja pero salió algo el sol. Os cuelgo el artículo que han publicado en el Periódico del Tiétar que envié el mes pasado sobre los Talleres de Empleo de Casavieja y Lanzahíta.

Resolviendo dudas

El día de hoy lo hemos dedicado a resolver esa pequeñas dudas que planteamos en clase y que nos permiten descubrir aspectos y conocimientos. Hemos hablado de la rapidez de la destucción de los bosques del amazonas, de qué son los líquenes, de boquerones y anchoas, anguilas y angulas, de cómo se calcula una atmósfera de presión en mm de mercurio, experimento de Galileo Galilei para determinar la aceleración de la gravedad, de la Ley de la Relatividad de Einstein, clasificación taxonómica de las especies por Linneo... También nos ha dado tiempo a corregir algunos ejercicios con números enteros, y como no podía ser de otra manera: YA TENEMOS NUEVAS DUDAS PARA BUSCAR RESPUESTAS como qué son los musgos. Aquí os dejo un dibujo de una anchoa denominada en latín como Engraulis encrasicholus. Muy buen trabajo de investigación. OS felicito y seguid preguntándoos de dónde vienen las cosas.

Números Enteros

Esta mañana hemos dedicado 1,5 horas a la explicación del conjunto de números enteros, representación en la recta numérica, valor absoluto, opuesto, comparación de enteros y operaciones con números enteros. Muy buena participación de los alumnos/as en la clase. Y tres páginas de ejercicios para el viernes. En cuanto a la teoría del módulo de Instalador de Sistemas de Energía Solar Térmica estos días están viendo especificaciones de equipos y elementos constituyentes de una instalación, intercambiadores, propación del calor por convección, conducción y radiación y factores que influyen en esa propagación.

Contaminación y el deterioro de los recursos naturales

Esta mañana hemos acabdo el módulo 2 relativo a la contaminación y su influencia sobre los recursos naturales. Los apartados tratados han sido la contaminación de los suelos, residuos urbanos, residuos industriales, residuos sanitarios, residuos agrícolas y ganaderos, pérdida de biodiversidad en el mundo, agotamiento y contaminación de los recursos hídricos, deforestación y desertificación. Como parte práctica de esta unidad se han propuesto diversos diferentes actividades: comprobar el efecto invernadero dentro de un coche, analizar en un supermercado los sprays, averiguar las especies de fauna en peligro de extinción presentes en la localidad, identificar posibles zonas desertizadas en la comunidad, cálculo de basura generada por habitante en Casavieja, litros de agua gastada por habitante y realización de un informe sobre la gestión de los residuos presentes en la localidad así como el tratamiento de las aguas residuales.