Cómo son mis compañeros - II Parte

Y aquí os pongo lo que piensan de Diana, Forero, Mª Carmen, Ángel y del monitor Rubén y del Director Nacho...

Cómo son mis compañeros/as

Después de seis meses se realizó esta técnica grupal. Se divideron a los alumnos/as en dos grupos de 4 y debín definir a los otro cuatro compañeros/as en cuanto a su forma de ser. Era cuestión de ver si después de este tiempo pasando tanats horas juntas, eran capaces de definir a sus compañeros. Las primeras imágenes son como definen a Jose, Patricia, Mara y a Mónica el resto de sus compañeros.

Viaje a la Luna

Hoy hemos puesto en marcha una técnica grupal titulada Viaje a la Luna. Este tipo de actividad tiene dos partes muy bien diferenciadas. La primera de ellas en la que el alumno/a trabaja de forma individual intentando clasificar un listado de 13 artículos de mayor a menor importancia. Y debe ordenarlos en base a la utilidad que puedan tener si el alumno/a se encontrara en La Luna. La segunda parte, divididos en grupos de cuatro (dos alumnos y dos alumnas) ha consistido en realizar la misma clasificación de los 13 artículos pero esta vez de forma grupal. El resultado de la actividad es demostrar que en determinados momentos, especialmente cuando se trabaja en grupos como nosotros, el resultado de la participación y colaboración es más ventajoso, eficaz y satisfactorio que el trabajo individual.

La Huella de la Mano

Para finalizar la clase se ha propuesto una actividad conducente mejorar el conocimiento de los miembros del grupo así como potenciar habilidades como la escucha, participación, trabajo en grupo… La técnica se denomina la Huella de la Mano. Cada participante debe pintar la silueta de una de sus manos en un A4 de color. En el dedo pulgar debe escribir los motivos por los cuáles está en el Taller de Empleo. En el dedo índice debe indicar que desea obtener del grupo. En el dedo corazón que valora más de las personas. En el dedo anular que le preocupa a día de hoy y en el dedo meñique que puede aportar él al grupo. Una vez rellenado la cartulina se recogen todas y se entrega una mano a cada participante.
La segunda parte consiste en que cada participante señale con una x que respuestas de la mano del compañero que le ha tocado coinciden con las suyas. Una vez vistas todas las respuestas de la mano se pasa la cartulina al compañero de la derecha. De esta forma cada participante verá cada una de las otras 8 cartulinas de sus compañeros y monitor. Al finalizar esta fase, se hace una puesta en común con las respuestas de cada uno a cada pregunta así como se identifica la respuesta que ha coincidido más en todas las manos.
Por último, hemos dividido al grupo en hombres y mujeres para que determinarán cómo colocar las manos en la pared pero dándole un sentido y una justificación.

La Tarjeta de Visita

El lunes día 10 llevamos a cabo una de nuestras primeras técnicas grupales denominada “La Tarjeta de Visita”. Esta técnica nos permite conocer un poco más de los alumnos/as así como del personal. Para esta técnica teníamos preparadas unas cartulinas tamaño cuartilla de diversos colores y rotuladores. En el centro de la cartulina se debe poner el nombre con el que queremos que nos llamen. En el ángulo superior derecho debemos encontrar dos adjetivos que nos definan. En el ángulo superior izquierdo hay que determinar dos cosas que nos gusta hacer. En el ángulo inferior izquierdo dos cosas que creemos que hacemos bien, y por último en el ángulo inferior derecha debemos escribir que haríamos si nos dieran un billete de 500 euros. Después de cada participante rellena su tarjeta de visita se hace una puesta en común. Por último, las pegamos en la pared del aula lo cuál nos va personalizando nuestro espacio. Como coordinador de la actividad, creo que los alumnos/as han mostrado interés para llevarla a cabo así como se han mostrado respetuosos a la hora de escuchar a sus compañeros/as. Os pongo unas fotos de la actividad para que veáis el resultado de ésta.